每年的高考、中考統考統考重點內容都有一定的變化，今年不僅是小學初中一二年級之外，所有的年級均使用統編教材，下面我們來看內容側重在哪里吧。

一、2019年全部使用統編教材

根據中央要求，教育部統一組織新編了義務教育道德與法治、語文、歷史教材，根據中央對于三科教材統編統用、三年實驗全覆蓋的要求，2017年秋季學期，全國所有地區小學一年級和初中一年級使用統編教材，2018年覆蓋小學初中一、二年級，2019年所有年級全部使用統編教材。

全國數百萬就讀于起始年級的小學生和初中生將使用“教育部編義務教育教科書”，“人教版”、“粵教版”、“蘇教版”、“北京版”等版本教材將逐步被取代，德育、歷史和語文3個科目最終將實現統編版。

二、中小學“新”教材改革

語文課本變天：一年級就有《論語》使用新教材的語文有什么值得家長關注的重大變化呢?

1、中華優秀傳統文化教育

大量增加古詩文，新的語文教材一年級到六年級古詩詞128篇，增加87%。初中語文的古詩詞增加51%。

明年高考要求學生背誦的古詩詞由60篇增加到70篇。

2、選文的變化

主要以選文來體現。既有反映毛澤東、周恩來、朱德、鄧小平等老一輩革命家革命經歷的篇目和他們的作品，也有反映狼牙山五壯士、江姐、黃繼光等革命英雄人物的篇目。

小學教材中有《朱德的扁擔》《金色的魚鉤》等革命傳統選文約40篇，初中教材中有《紀念白求恩》《回憶我的母親》等革命傳統選文30多篇。

3、體系結構的完善

一至六年級每冊6-8個單元，由課文、口語交際、習作、語文園地等版塊組成;每單元3-4篇課文，如語文園地包括“日積月累”“字詞句運用”“書寫提示”等欄目。七至九年級每冊6個單元，由閱讀和寫作兩大版塊組成，各單元穿插安排“口語交際”“綜合性學習”“名著導讀”“課外古詩詞誦讀”等欄目;八至九年級每冊設置1個“活動?探究”單元，突出任務性學習的理念。

4、小學一年級先認字，后拼音

過去一年級剛入學的時候，孩子們先學會拼音，才開始識字。而這次的教材“大換血”，順序完全倒置：把拼音學習推后，先認一些漢字，再學拼音，而且邊學拼音邊認字。

一年級上冊教材共安排了2個識字單元、2個漢語拼音單元和4個課文單元。