身邊總有些人在平凡的崗位做著感動人的事情，有時候可能很不理解為什么要這樣做，不求回報是為了什么。一所小學里以為殘疾老師用愛堅守25年，為這里的留守兒童送上溫暖，默默點亮自己。
湖心島上的一所小學，周永杰一呆就是25年。他放棄留在荊州城區學校的機會，回到洪湖岸邊的家鄉，圓了兒時的教師夢;他一條腿行動不便，卻把家訪的腳步印在湖區河汊間;他甘守清貧，從用鋼板蠟紙刻寫試卷到運用現代化教學手段，唯一不變的是執著與進取;在他眼里沒有“壞孩子”，他是留守兒童的“編外爸爸”。
8月14日，記者來到洪湖市濱湖辦事處洪獅小學。得知自己被當地教育部門推薦為“荊楚好老師”的候選人時，周永杰正給學生義務補習數學。
三面環湖，一面靠河，洪獅小學就坐落在湖心島上。隔湖可見洪湖城區，開車卻要一小時。
8月14日中午，太陽正烈，幾百米開外的湖風也難以吹走炎熱。正值暑假，學校里在進行操場改造，旁邊教學樓里有間教室卻傳出講課聲。“4張板凳怎么樣才能坐下5個人?”前幾天，艾子康等幾名學生都問到一個關于組合數學的問題，周永杰干脆就近召集感興趣的學生一起來校講講。
周永杰特地準備了一個小游戲。他在講臺邊放了4個小板凳，邀請5名學生來參加，4個板凳只能坐下4人，總有1名學生得站著。“無論怎么坐，總有一張板凳至少得坐兩個人，這就是抽屜原理。只要物體個數比抽屜個數多，總有一個抽屜至少要容納多個物體。”他講解得很細致，由于左腿殘疾，他的左手習慣性地扶著講臺，右手配合著做出各種手勢。
學校的兩三百名學生來自附近5個村，大多是漁民的孩子。“如果不讀書，以后可能就是像父輩一樣當漁民。讀書還是改變命運的重要途徑。
這里的學生走出去不容易，只要愿意學，我費點事怕啥。”講完課，周永杰送學生們到校門口，叮囑回去要多做練習題。
1992年，周永杰從荊州水產學校畢業。原本有機會留校任教，考慮到家鄉缺老師，家人也不放心身有殘疾的他在外，最終他懷揣著兒時的教師夢，回到了洪湖岸邊。
1993年開始，他在洪獅小學從教，堅守25年。周永杰住在學校宿舍樓，又長期帶六年級的數學，學生們遇到難題都愛來找他。
由于小時候患過小兒麻痹癥，周永杰的左腿肌肉萎縮，走路只能一小步一小步地往前挪，一般正常人半小時就能走完的路程，他至少要走一個小時。
2000年前，旁邊的洪獅大橋未修建前，很多學生需要坐渡船才能來學校，幾十米寬的漢沙河也是周永杰家訪路上的必經之地，他自己會駕船，方便的時候就坐渡船，過河后近的就走過去，遠的就騎自行車去。
“一路上不知道要摔多少次，經常摔得鼻青臉腫，家里人都很擔心他。”同在洪獅小學任教的大哥周永忠說。
2009年4月的一天，六年級學生熊嬋沒有到校，周永杰很著急。當地很多人外出打工當裁縫，一些女孩輟學去當學徒，包吃包住還能掙點錢。熊嬋的家庭特殊，父親因意外下肢癱瘓，一家四口全靠母親苦撐，之前家人就流露了想讓她出去打工的想法。
周永杰一瘸一拐地趕到張坊村的熊嬋家時，熊嬋媽媽正在打包行李，準備讓孩子第二天跟著姑姑外出打工。“熊嬋品行好，成績優秀，你不要為了眼前的困難放棄孩子的學業，會耽誤孩子的前途。”周永杰苦勸半天，熊嬋媽媽一直不松口，直到看到他褲腿上有血印，知道是在路上摔的，才含淚答應讓孩子繼續上學。
回到學校后，周永杰幫熊嬋申請了政策補助，學校食堂也為她免了午餐費。3年后，熊嬋考上了洪湖一中，后來還考上了武漢的大學。“每次回家，她都要到學校來看我，說將來也想當老師。”
校長丁振洲告訴記者，“學校出于安全考慮，沒有要求他家訪。但是只要能去，他都堅持去。”
近年來，養殖業不太景氣，當地漁民大量外出打工。周永杰班上七成以上的學生都是留守兒童，他逐漸成了孩子們的“編外爸爸”。“我們夫妻倆都在重慶打工，孩子在學校有什么事，就找周老師。”8月16日，學生鄧可淳的媽媽告訴記者，她幾乎每周都會跟周永杰聯系，詢問孩子的學習情況。前段時間，鄧可淳的鄰桌愛上課傳紙條，她不想接，又不敢告訴老師，媽媽知道后聯系了周永杰。周永杰找鄧可淳了解情況后，協調班主任為她換了座位。“老找周老師，都不好意思了。”
63歲的徐述福說，他的孫女徐芬前年意外骨折，耽誤了一個多月的課，周永杰不僅放學后為她補課，周末也要她到校來補課。“徐芬爸媽在深圳打工，周老師經常來家訪。他在這個學校呆得久，雖然不帶我孫子的班，有事我們也喜歡找他。”
2011年9月，周永杰接手的六年級班里有個學生叫張輝，經常搶別人的零食和零花錢，上課總是不聽講、不做作業，是學校有名的“壞孩子”。他在家訪后得知，張輝4歲時父親去世，母親改嫁后，一直跟80多歲的奶奶相依為命，家庭條件非常困難。
回來后，周永杰積極向學校爭取了貧困生補助，生活費不足部分自己掏錢補上，天冷了給張輝穿上自家孩子的衣服，天熱了送上小電扇，給他買學習用品和學習資料，還每周給他補課。第二年，張輝以優異的成績畢業上了初中。“沒有什么壞孩子，教書是碗良心飯，要教就教好。”
“剛教書時工資只有幾百塊，這兩年才漲到3000元。”這些年，湖心島周圍的漁村逐漸大變樣，家家戶戶修起了小樓，兩個哥哥都在村里蓋了樓房，只有周永杰始終囊中羞澀，一家四口住在多年前買來的學校房改房里。
二哥養螃蟹一年能賺上十萬，前幾年，想帶著學水產專業的弟弟周永杰一起干。望著在學校食堂幫忙的妻子渴盼的眼神，周永杰失眠了，深思后做起了妻子的思想工作：“我腿腳不便，養蟹主要是靠你。這樣我就必須騰出更多時間照顧孩子，在學校的時間就少了……”
直到6年前，洪獅小學都還在用手工刻蠟紙油印試卷。“這個省錢。最早是用鋼板，很考驗功夫，用鐵筆在蠟紙上刻寫時，一不小心就容易把紙寫破，尤其是需要在上面畫圖形的時候。”農村學校條件有限，這些年來，周永杰為了省錢，一直自制各種教具：“以前，校門口的小賣部經常幫我留紙板，現在的信息化教學不需要這些，但是更方便，我一直在學習。”
去年冬天，他不小心在學校摔骨折了，腿上打了三根鋼釘，在床上躺了3個月，家長和學生們都趕來看望他，讓他感覺很溫暖。3個月一過，他就拄著拐杖上了講臺，帶領六年級的孩子們沖刺期末考試。“看著學生們一個個通過學習，走出去看到更大的世界，非常有成就感。”
校長丁振洲說：“這些年學校里的老師來來去去，周永杰一直埋頭搞教學，不僅論文獲了市里的一等獎，多次被評為優秀教師，帶的班成績也總是提升很快。”
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