初三學生在最后一年里，如何做能夠有效提高學習成績呢?到底是該補弱科還是增強科?可能這也是很多學生想要知道的。這次就給各位同學提供一些學習建議，希望能夠幫到大家。中考同樣重要，預祝大家都能取得好成績。
通常來說，補弱項成績比較容易提高。
因為從考試試卷看，一定有考基礎知識的題，有比較容易做的題，有很難做的題。
把基礎學好，就可以拿到一定的分數。
補習課程應以考綱和知識重點為標準。
比如，兩科課程，一科占分100分，另一科占分150分，可以優先補150的課程。這樣，同樣的學習時間可以幫助你得到更多的分數。
同樣，可以把一科課程細分。
不少考生發現，最近重點學習哪科，哪科的成績就好。
我們可以從兩方面看待這種現象：
這一方面說明考生有實力學會這科功課，并還有提升空間;
另一方面也說明考生基礎不是很好，所以才提升明顯。
此時，考生更需要計劃好復習時間，盡量每兩天照顧到一科功課。
同時，盡量做到一科、二科課程，考前不復習也能考出穩定的好成績。
每次家長會，老師總強調考生要跟學校的安排走，這個原則是正確的。
老師比任何人都更了解考試，學校的教案和作業也都是經過精心設計的。
但是，每一科任課的老師并不清楚別的老師留了多少作業，有時就會出現今天作業多，明天作業少的情況。
同時，由于一個班的考生的學業水平不同，同一份作業，對于好學生來說，完成可能很輕松。對于成績差的考生，可能難以完成。
對一個考生來說，有些科目的作業很容易完成，有些科目的作業要花費許多時間。
如果每天晚上必須把所有的作業都完成，結果可能是按照老師的安排走了，但是，沒有時間做自己計劃的事情了。
如果每天都在忙于完成學校的作業，考生已經沒有任何自由支配的時間，也很難根據自己的情況來做更有效的學習了。
做作業前，花點時間想一想今天白天復習的知識點，作業的目的是幫助我們學習知識點。
如果可能，還可以講給家長聽。能講出來，可能就是學會了。
注意考生每天回來或在校住宿學習的習慣。
他首先做什么?是玩一會，看會電視，睡會覺?還是直接做作業?是先把今天老師講的東西搞明白，還是等作業做不出來時再去翻書?作業先做哪科?白天上課后，都會有作業。
考生回來是先做強項的作業，還是先做弱項的作業?
上面說過，中考生對成績比較好的科目會比較有信心，也比較愿意學。
中考生回家后，常常是喜歡先做自己有興趣的：而且有時還會多花一些時間。
等有興趣的科目做完了，人也累了。再做成績不好的科目，就更費勁了。
結果強的越來越強，弱的越來越弱。是否和中考生商量，改變一下習慣，不妨先做弱項，再做強項。
每個中考生的身體條件不同。如果有可能，每天做一些鍛煉。
跑步是一個鍛煉意志很好的東西。
如果家長能夠和考生每天早上(特別是冬天)跑20分鐘的步，考生的鍛煉也就夠了。
由于考生的身體條件不同，每天能夠拿來學習的時間也不同。這里的時間是指有效的時間。
每個人每天的有效時間是確定的。當然，可以通過鍛煉，增加有效的時間。這里我說的是有效的時間，不是簡單的時間。
讓考生從每天學習十個小時延長到十一個小時很容易，但是考生的有效時間不一定延長了。
如果你每天的學習時間大大超過你的有效時間，學習成績可能不但不提高，可能還會退步。
考生也會覺得十分累。但是如果你不充分利用你的有效時間，你就沒有達到你的最好狀態。
要通過實驗找出有效的時間的長短，再根據有效時間制定計劃。
盡量不要靠熬夜來延長時間。
努力做到準點睡覺，一定要保證上課不困。
如果一道題占用的時間太多，學會放棄，因為這道題對你而言可能太難了。
如果題做不出來，可以坐車的時候想(不要在睡前想，睡前應該回顧今天學習了什么)。
有時，一道題就卡在一個地方。想明白了，難題就不是難題了。
沒有完成的作業，等老師講完了，要把沒有掌握的知識點寫出來。千萬不要因為一道難題，把今天的計劃全盤打亂。
學的時候認真學，學的時候不要分心。
首先要效率。效率提高了，再考慮如何增加每日有效學習時間，克服心理疲勞。
考生學習幾個小時后，會感覺疲勞。
這時有的是真累了，有的是心理疲勞。
建議把沒有興趣的課程先學，有興趣的課程后學，有助于延長專注時間，延緩疲勞。
來源：中考、北京四中網校
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