湖北大中小學生新增勞動教育必修課

近日，湖北省人民政府官網發布通知，將為湖北的大中小學生新增一門勞動教育必修課!不少網友表示奇怪的課程增加了!這門課該怎么上?會掛科嗎?有沒有課后作業?勞動教育必修課就多重要？通知里的具體內容和具體要求一起來看看吧。

湖北大中小學生新增勞動教育必修課

湖北省日前發布《關于印發全面加強新時代大中小學勞動教育若干措施的通知》，要求根據各學段特點，在大中小學設立勞動教育必修課程。

《全面加強新時代大中小學勞動教育若干措施》要求：

中小學勞動教育課每周不少于1課時，學校要對學生每天課外校外勞動時間作出規定。各地各學校可在地方課程、校本課程中安排勞動教育課程，可與綜合實踐活動、通用技術等課程進行必要統籌。

職業院校以實習實訓課為主要載體開展勞動教育，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學時。

普通高等學校要明確勞動教育主要依托課程，其中本科階段不少于32學時，并開展必要的勞動實踐體驗。

勞動教育必修課以集體勞動為主

大中小學每學年設立勞動周，或每月設立勞動日，可在學年內或寒暑假自主安排，以集體勞動為主。高等學校也可設立勞動月，集中落實各學年勞動周要求。將勞動素養作為學生綜合素質評價的重要內容，納入學生綜合素質檔案，并將結果作為衡量學生全面發展情況的重要內容，作為評優評先的重要參考和畢業依據，作為高一級學校錄取的重要參考或依據。

《措施》還明確，大中小學要將校外勞動納入學校教育工作計劃，組織學生開展公益勞動、志愿服務、學工學農、專業服務等。要鼓勵學生從事家務勞動，每年有針對性地學會1至2項生活技能。學校可布置適量的勞動家庭作業。

在中小學生中開展勞動教育，有何意義?

1、幫助孩子樹立正確人生觀

用說教、灌輸等方式，幫助孩子樹立正確道德觀，這一目標是是難以達成的。

只有在實踐中，才能親身感悟。當下的孩子，都是在富足的生活中成長，勞動教育是為了幫助他們把一切的“理所應當”思維，變成“來之不易”的認識。

從一顆種子，到一把水稻，再到一粒粒圓潤飽滿的大米，當孩子深入其中，體驗過農民耕種的辛苦，更能理解為何要珍惜糧食。

從一張廢紙，到一條街，再到一整座城市，當孩子置身其間，經歷過環衛工人，清掃城市的辛苦，更能明白為何要愛護環境。

從炒菜做飯，到清洗碗筷，再到打掃房間，當孩子參與其中，體驗過父母操持家務的不易，哪怕是花錢雇人勞動，也更能理解為何要尊重他人勞動成果。

通過勞動，孩子收獲更多的體驗，更懂得尊重與體諒他人的辛苦;在勞動中，孩子學會了如何克服困難，也積累了成就感有助于孩子形成獨立自主、堅忍和自信的品質。

2、有利于孩子養成良好學習方法

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”一百次的解說，不如一次的親身實踐。中小學生的勞動課，雖說不是直接實踐、驗證書本的知識，但前期動手習慣的養成有利于后期形成注重實踐的學習方法，特別是高中、大學后，勞動實踐對專業技能的提升、產業動態的熟悉等都至關重要。這相較于以往的畢業后才實習，勞動教育讓實踐均勻分布在人才培育的各個階段，無疑效果更好。

3、有利于提高孩子身體素質

勞動，要動用到身體的多個器官，讓身體各個部分協調運轉，這有利于身體生長和智力發育。

物質條件的豐盛，孩子卻普遍因缺乏鍛煉，身體素質差，軍訓暈厥，體育課上跑步也犯暈。因此，開展勞動教育，為孩子創造更多鍛煉身體的機會，不僅能促進腦力開發，更能強魄體格。用勞動練就健康身心，是做好學問的必要條件。

4、有利于培養孩子的責任心

勞動，能讓孩子深入生活各個方面，在點滴的小事中體驗生活的美學，在創作的過程中，把生活變得更加美好。所以，不論是學校勞動、家庭勞動還是社會勞動，都是增強孩子責任心的有效手段。只有在勞動中的用心付出，才能激發孩子主人公的意識，看清自己肩挑的責任。

如何引導孩子參加勞動?

1、樹立正確勞動觀

勞動教育，指的不止是身體上的行動，更在于“心理”，即精神上的升華和成長。

之于孩子的長遠發展來看，勞動教育是家庭教育中不可或缺的一門課程。要想讓孩子成為德才兼備的人，那么就要先幫助樹立正確的勞動觀。

對于1-3歲的孩子，父母可以借助繪本，告訴孩子勞動的意義。譬如，為什么小蜜蜂總討人喜歡?因為它們勤勞;為什么大公雞那么美麗，金黃冠子花外衣?因為它從不偷懶，每天早起，喚醒人們。

勞動，不僅能豐衣足食，更能為別人帶來幫助和便利。勤勞的孩子才最受人歡迎和喜愛。以此，讓孩子知道勞動的美好。

2、把勞動變成快樂的游戲

不少媽媽反饋道，同一件事，當自己以教育的方式，教孩子時，孩子反而不聽也不照做，自顧自地玩。但是，當自己放棄了，開始忙活起來時，孩子又覺得好玩，強行加入其中。

其實，這就是典型的用錯方法了。爸爸媽媽們要學會寓教于樂，將勞動和游戲有機結合在一起，讓孩子在游樂中，體會到勞動的樂趣，激發孩子的興趣。

日常家務勞作過程中，媽媽可以嘗試引導孩子。“寶寶，我們來玩個游戲吧!”“媽媽當廚師，你當媽媽的助手，和媽媽一起做飯好不好?”“媽媽的好助手，幫媽媽把菜洗洗～”

通過游戲的形式，調動孩子勞動的積極性，讓孩子體會下媽媽的辛苦，從而自覺幫助媽媽，自發勞作。

3、給孩子勞動的機會，不要怕孩子犯錯

有時，孩子的不參與勞動，不是懶，而是缺少機會。部分媽媽，會擔心孩子勞動時受傷，為避免傷害，就從根源上禁止孩子勞動。這樣的做法，無異于“因噎廢食”。

其實，每個孩子都是在不斷的試錯中成長起來的。媽媽要學會放手，讓孩子去嘗試，獨立去完成。

在勞動過程，可能孩子會因為力氣小，或端拿姿勢不對，而把水灑得滿地都是，媽媽不要過于責怪，和孩子一起打掃地板，然后告訴孩子，要怎么拿才能拿穩，怎么走才能不摔倒，不把水打翻。

4、切忌用勞動懲罰孩子

有的家長在孩子犯錯時，喜歡用勞動懲罰孩子。比如，再不好好吃飯，就讓你洗碗。

長此以往，孩子心里就會認定“勞動”是一種折磨。他們會認為因為自己沒做好，才必須勞動，并對勞動產生厭惡心理。

還有些家長，常常指著路上的環衛工，告訴孩子說：“再不好好學習，以后你也會像他們這樣。”這樣會讓孩子覺得“勞動的人”很可恥。

這樣做，反而會扭曲孩子的“勞動觀”，家長要為孩子樹立的是，勞動的人，都是值得被尊重的。因為，他們用雙手，用汗水，為自己創造幸福生活。

勞動教育，只看其表面含義，它是為了讓孩子具備好好生活的能力;深究其內涵，是培養孩子實踐、合作、應變等能力讓孩子更具責任感。而這些品性，恰恰是做人最重要的根本。

所以，家長請放開保護的雙手，請放下那顆“急功近利”的心，讓孩子從繁重課業中、讓孩子從各種興趣早教班中脫身，去做好這件看似毫無成就感可言，卻能鋪就通往成功的道路——勞動。