體育科目將納入湖北省中考計分科目

體育課被語文老師占了，一周兩節體育課也沒有，也許我國太重視學科知識的教育，而忽視了孩子的健康。9月以來教育部就規定春季和秋季第一學期月份是近視預防教育月，同時宣布要將體育科目納入初、高中學業水平考試中，學校再也不能忽視體育運動的作用，下面來看消息。

一、中考這個科目分值要增加

9月21日，國家體育總局和教育部聯合印發《體育總局 教育部關于印發深化體教融合 促進青少年健康發展意見的通知》。該通知指出，要加強學校體育工作，將體育科目納入初、高中學業水平考試范圍，納入中考計分科目，科學確定并逐步提高分值，啟動體育素養在高校招生中的使用研究。這意味著體育占中考、高考的權重或將提高。

全文如下：

體育總局 教育部關于印發深化體教融合 促進青少年健康發展意見的通知

截取自這一段：

(一)樹立健康第一的教育理念，面向全體學生，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，實現文明其精神、野蠻其體魄。

(二)開展豐富多彩的課余訓練、競賽活動，擴大校內、校際體育比賽覆蓋面和參與度，組織冬夏令營等選拔性競賽活動。通過政府購買服務等形式支持社會力量進入學校，豐富學校體育活動，加強青少年學生軍訓。

(三)大中小學校在廣泛開展校內競賽活動基礎上建設學校代表隊，參加區域內乃至全國聯賽。對開展情況優異的學校，教育部門會同體育部門在教師、教練員培訓等方面予以適當激勵。鼓勵建設高水平運動隊的高校全面建立足球、籃球、排球等集體球類項目隊伍，鼓勵中學建立足球、籃球、排球學校代表隊。

(四)支持大中小學校成立青少年體育俱樂部，制定體育教師在課外輔導和組織競賽活動中的課時和工作量計算等補貼政策。

(五)健全學校體育相關法律體系，修訂《學校體育工作條例》。教育部、體育總局共同制定學校體育標準。教育部門要會同體育、衛生健康部門加強對學校體育教學、課余訓練、競賽、學生體質健康監測的評估、指導和監督。

(六)將體育科目納入初、高中學業水平考試范圍，納入中考計分科目，科學確定并逐步提高分值，啟動體育素養在高校招生中的使用研究。

(七)加快體育高等院校建設，豐富完善體育教育體系建設。加強體育基礎理論研究，發揮其在項目開展、科研訓練、人才培養等方面的智庫作用。體育高等院校、有體育單獨招生的普通高等學校加大培養高水平教練員、裁判員力度。建設體育職業學院，加強相關專業建設，遴選建設有關職業技能等級證書，培養中小學校青訓教練員。

(八)在體育高等院校建立足球、籃球、排球學院，探索在專科、本科層次設置獨立的足球、籃球、排球學院。

二、為何如此重視中小學體育運動

縱觀全球，在國際社會上，無論是鄰國日本，還是西方教育體系，都將體育運動放在了極為重要的位置。其中，西方的精英大學尤其注重培養有運動員背景的學生，而專注于讀書的Nerd(書呆子)在高校內并不受歡迎。關于體育教育的重要性，眾多教育學者給出了警醒， “體育不僅關系到國家的興衰，戰爭的勝負和商業的成敗，還是個人心智發展的基礎”，這句出自英國著名教育家赫伯特·斯賓塞的名言并非“空穴來風”。

在伊頓公學，學生們每周體育課的學習和訓練的時間長達23小時，平均來算的話，每天運動時間超過4個小時。

英國私立學校學生每周平均運動時間長達5-6小時，而運動項目多達40種。

運動從娃娃抓起的“理念及實踐，日本可謂做到了極致。除了常規體育課外，日本的中小學還會每天布置一個小時的運動作業，必須完成才行。