在如今高速發展的中國，除了辛勤工作的成年人壓力很大之外，五六歲的小孩子也開始有了學業壓力。能否在學習生涯的起跑線就“搶跑”比賽呢?很多家長動起了腦筋，這時候，幼小銜接班就順理成章的成為了熱門選擇。那么幼小銜接班真的有必要嗎?下面小編就大家分析一下。

一、不上幼小銜接班就輸在起跑線了嗎

幼兒園教育應以游戲為主

很多家長都在問這個問題：很多孩子上幼小銜接班，我的孩子不上，會不會輸在起跑線?

光谷一所幼兒園大班孩子的家長李先生說，他本來蠻淡定，認為孩子應該在什么年齡段就做什么事，學習跟著老師的步調就好。但孩子的不少同學在外面學拼音、英語等，加上經常有培優機構、幼小銜接班介紹成功案例，李先生不禁懷疑自己是不是耽誤了孩子。

“幼小銜接班之類培訓機構的廣告，砸暈了很多家長。‘劇場效應’又讓不少孩子提前開始了小學課程的學習。”吳承斌說。教-育-部《關于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》強調，對于幼兒園提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容的，要堅決禁止。教-育-部部長陳寶生也指出，幼兒園的基本教學模式，是游戲模式，這才符合3至6歲幼兒的身心發展特點。

“一些家長之所以覺得上幼小銜接班有效果，是因為培訓機構只會宣傳成功案例;說它效果好的家長，也是那些成績好的孩子的家長。”羅暉說。

吳承斌介紹，武漢市某區2017年一項不完全統計顯示，約12%的幼兒園大班學生在第二學期流失，改上幼小銜接班，部分幼兒園的這一數據高達40%。這一現象還有惡化趨勢。“我們強調幼兒園‘去小學化’，很多家長就花錢讓孩子到外面學。其實他們被誤導了。小學都是按國家標準零起點教學，孩子不提前學學科知識，完全能跟上教學進度。”吳承斌說。家長們要了解幼兒的身心發展規律，不要受不良環境的裹挾。

二、幼小銜接班學些什么

部分學習內容屬違規

以往，提前做幼小銜接準備、在外報班的主要是大班學生，但現在，不少中班孩子也參與了進來。

光谷永紅幼兒園學生家長劉女士說，孩子上中班時，就有同學不再上幼兒園，改上幼小銜接班。“沒退園的同學里，也有家長給孩子在外面報了很多班，晚上、周末都排了課。”她說。其實，園長和老師都不建議這么做。

一所民辦幼兒園中班學生的家長王女士說，該園的教學內容中，有練字、10以內加減法。孩子的同學中，有的在上幼小銜接班，學拼音、識字和100以內加減法。

羅暉對此感到震驚。她說：“首先，幼兒園教練字是違規!孩子這么小，小肌肉群還沒發育完全，不僅字寫不好，握筆姿勢、坐姿也容易出問題，會影響骨骼和視力。至于幼小銜接班教100以內加減法，更加不應該，這都是小學二年級的教學內容了。”

吳承斌也反復勸告家長不要拔苗助長：“從古至今，為什么啟蒙教育都是6歲左右?科學研究已經給出了答案：孩子在5歲以前沒有終生記憶，提早學習意義不大，還浪費錢。”

三、盲目銜接會有什么后果

盲目銜接還有可能養成壞習慣

很多家長讓孩子提前學習小學課程，是為了讓孩子上學后輕松一點。但兩位專家一致認為，這只是家長的一廂情愿，真實情況是，這樣對孩子有害無益。“我們學校的一年級老師，每年都要花費大量精力糾正‘非零起點’學生的一些壞習慣，有的甚至一年都糾正不過來。”羅暉說。孩子們上的培訓班不一樣，導致孩子的壞習慣也不一樣，糾正起來很麻煩。以語文為例，常見錯誤有三：拼音音節讀錯，孩子沒有掌握“聲輕介快韻母響”的規律;整體認讀音節拆開拼讀，實際上應該整體直呼;寫字發倒筆，因為統編版教材對筆順有調整，但培訓機構未必了解。

吳承斌說，還有更糟的情況：有的孩子覺得自己已經學會了，上課時不認真聽講，導致錯過那些沒有學過或學錯的內容，在基礎知識中留下很多疏漏。而這種不認真聽講的行為，還可能影響其他孩子，影響班級的整體教學質量。“曾經有孩子在班上懟我：‘老師，你講的我都會。’其他學生一聽，立即鬧了起來。”珞珈山小學一年級教師黃文錦告訴記者。提前上過學科培訓班的學生，普遍存在上課不聽講、找其他學生講話等毛病。

武漢瑞景小學班主任老師胡婷婷也說，有些學生雖然在幼小銜接班學了一些學科知識，但沒有養成良好的學習習慣，容易出現“高開低走”的情況：剛開始什么都會，到后面什么都不會。“我們不反對幼兒園大班孩子學知識，但反對提前學習學科知識。如果孩子確實有興趣，可以上思維拓展類課程。”武昌區學前教育科科長鐘華說。

四、專家建議

專家建議注重培養四大能力

多位家長詢問專家，科學的幼小銜接應該如何做?

吳承斌說，一，讓孩子做好上學的心理準備;二，讓孩子養成好的行為習慣;三，指導孩子養成好的學習習慣;四，讓孩子加強鍛煉。

“家長可以帶孩子參觀小學，給他們講自己小時候上學的趣事;也可以講小學和幼兒園的不同之處，讓孩子覺得自己長大了，要做得更好。”羅暉說。家長千萬不要把老師形容成“大灰狼”，否則會引發孩子的焦慮情緒，影響教學效果。

吳承斌建議，家長要多關注孩子的行為，及時糾正不良習慣。例如，可以教孩子學會整理書包，通過閱讀等方式訓練注意力，學會在40分鐘內“坐得住”等。還要教孩子一些交朋友的小技巧。培養孩子的學習習慣時，除了激發孩子的求知欲外，還有個小竅門：讓孩子學會用簡筆畫做筆記，怎么畫不重要，有效就行。

吳承斌特別強調，身體健康最重要。他建議，孩子上幼兒園大班后，家長要多帶他們運動，督促孩子鍛煉身體。

吳承斌希望家長們對幼小銜接的認識更加理性，畢竟培養孩子良好的行為、學習習慣，比單純的知識性學習重要得多。