高考成績出爐，武漢市第六中學清華英才實驗班頻傳喜報。班主任老師黃圣然介紹，此次高考全班28名同學理科成績均考到600分以上，平均分高達650.2分。是什么樣的學校能培養出這么優秀的學生，又是什么樣的老師能做出這樣的成績。

武漢六中

武漢六中位于漢口球場路64號，其前身是1903年由德國人創辦的德華學堂。近年來，學校秉承“修德尚智”的校訓，遵循 “質量立校、特色興校、開放包容、追求卓越”的辦學理念，深入研究辦學規律，頂層設計學校發展，不斷提升辦學品位、辦學層次，先后被評為“全國科研興校示范基地”、“全國百強特色學校”、“全國信息技術創新與實踐活動先進單位”、“全國勤工儉學先進單位”、“全國貫徹學校體育衛生條例先進學校”、“國家體育項目傳統學校”、“全國創新名校”、“中國青少年素質教育實踐研究基地”、“全國中小學知識產權教育試點學校”、“全國創新名校聯盟成員單位”、“宋慶齡少年兒童科技發明示范基地”、“全國首批優秀財經素養教育基地”、“全國七所中學共青團改革直接聯系示范學校之一”、“湖北省示范學校”、“湖北省最佳文明單位”。

線上教學

由于疫情影響，高三學生無法正式開學，作為班主任的黃圣然焦急萬分。為抓住備考黃金期，黃老師所帶班級在今年大年初二就開始了班級學生群的建備工作，黃圣然作為班主任協同各科老師制定教學計劃，于大年初六正式開始進行線上教學。黃圣然老師所帶科目為數學，不同于其他學科，數學是一門需要通過大量演繹推理來呈現教師數學思維，無法隱藏思維過程的學科。“因此我們簡單地依靠word+PPT，對著麥克風口述是達不到教學需求的。”黃圣然老師說。

疫情期間，雖沒有黑板，但黃老師總是會板書知識結構，以拍照上傳的方式使學生們掌握相應知識點的宏觀思維方式。“遇到難題，我也會將詳細的解答過程拍照上傳。而對于題目的整體分析與思考方法，我會以文字聊天展現，突出考點、易錯點，做到教學重點鮮明。學生即便在某一點被卡住，也可以隨時回看聊天記錄品味，無需按下暫停鍵。”

學生積極上進

對于高三學生而言，每周的訓練考試是必不可少的。因此，每周二晚上黃老師會安排一次標準卷的數學周練，讓學生一直保持有做套卷的感覺。每周，他還會給學生們安排兩個專題訓練。“我會找各種具代表性的同類型題組來鍛煉學生對知識綜合運用的能力，如：抽象函數、保值區間、三次函數問題等等。”

黃圣然說這些題他也會抄在本子上，以身作則地陪學生一起抄題，解題。同時要求學生們享受抄題過程，并希望他們在抄題過程中對題目有初步的理解、認識。

老師陪著同學們一起刷題，也讓同學們的學習勁頭更足。不少同學還三三兩兩自發組成了學習小組。班上最大的學習小組便是由李笑然同學發起的“刷題大聯盟”，每天早上6點，幾位小組成員會相約刷一套理綜題。“我們會互相監督，并互相分享自己搜到的資源，題目做完后討論交流，實在解決不了的問題再去找老師。”董潤生同學便是組隊學習的受益者，“5月我理綜成績在220到230分左右，這次高考考到了272分。”

老師認真負責

“老師是學生的指明燈、引路人，哪里有需要，老師就出現在哪里。”疫情期間，每天晚上九點開始，黃圣然老師會一直守在手機、電腦屏幕前等待學生發來問題，直至深夜。“當天問題當天解決，絕不把疑惑留過夜。”黃圣然說。

每天他還會在高考真題和全國各地正規模擬題中找兩個有科學性、代表性，并有一定難度的壓軸題來鍛煉學生的思維，并要求全班同學做完后私聊發給他。“我全批全改并一對一講解，然后每天晚上十點我會在群里進行詳細的點評。”經常黃老師講完后，群內的討論也是如火如荼，異常熱烈。“思維的碰撞，細節的精修，讓全班同學與我都在這樣的過程中得到了提升，我們一起攻克導數中的高難度專題，做到了心中有數，成竹于胸。”