武漢外國語學校小學入學都需要孩子游園，老師從這些孩子中選擇出一些優秀的作為學生，其實游園也是需要一定的技巧的，家長和孩子都應該好好的考慮一番，注意一些細節成功的概率更大。
武漢實驗外國語學校小學部，簡稱武漢外小，是家長們求知若渴的小學。作為全國重點小學排名13，是湖北省排名第一的小學。
本周末外小開始游園，也就意味著成功獲得游園資格的家長們和適齡入學的孩子們又將經歷一場激烈的競爭。小島老師也非常關心外小游園，身邊也有不少朋友的孩子考入了外小。
為家長朋友們整理了3點外小游園的注意事項，針對家長最關心的問題，2020年外小游園又有哪些變化呢?
其實縱觀近兩年的游園錄取政策，我們就發現，大部分獲得游園資格的小學生已經是非常優秀了，所以外小在招生上并不會直接去考孩子們的小學學習常識。
不涉及知識層面的考察，只考生活自理能力、遇事的應變能力、和他人相處的能力、自主能力、專注度、表達和執行能力。
由于外小現在已經不再是完全寄宿制，可根據家長的要求選擇是住校還是走讀，所以更需要注意的就是孩子的表達和專注度，會聽老師的指令，如果快速執行和落實。家長們在游園的前，應該多注意培養孩子的這項能力。
幾千個孩子一起來游園，30個孩子一組，七八個孩子分成小隊，在不同的游戲環節中展示自己，那什么樣的孩子才能給外小的老師留下深刻印象呢?不得不說，從顏值上來看，長得機靈的孩子，眼神里有光的。
當然所有的家長都會認為，我們家孩子從小培養，各種才藝和學習，都是非常靈光的小孩。
什么是機靈?你把孩子往游樂場、小孩多的地方一放，你的孩子能從七八個孩子中，一眼就看出與眾不同，那就說明，孩子勝券在握的希望就比較大了。老師在高強度的游園工作中，如何來分辨有靈光的孩子?也就是那一眼，看到你的孩子身上的靈光氣質是非常突出的。
有考上的學生家長會分享經驗，有的會說，孩子不能話太多，有表達欲望的孩子，老師不喜歡。其實也不完全是這樣，話多的和話少的，只是其中一個參考標準，關鍵還是看在集體活動中，孩子的表現。
是否能夠有規矩地表達訴求，不管你是什么性格的孩子，活潑的、內向的，在集體活動中，舉手表達，又特別自信的孩子，總會給老師留下深刻的好印象。沒有規矩，故意破壞規則的孩子，就算是能說會道，在老師眼里也會變成“碎嘴”。
不少家長覺得，武漢外小的可能會選有領導力的孩子。在分小組隊的時候，都希望自己的孩子牽頭，事實上領導力并不是孩子王，而是看孩子在集體活動中是否有擔當和責任。
比如孩子身上的關心他人、愛護同學的品質。集體活動大部分是做游戲，從游戲中最能體現孩子的品德。有的孩子勝負心非常強，由于小組隊沒有獲勝，而抱怨隊友或者情緒沮喪，這都是正常的表現，但真正篩選的，就是看看孩子是否有能力處理這些情緒。
對于表現出照顧其他的同學，其實也有表演的成分。我們應該給孩子傳達的是怎樣的相處理念?在游園的時候，這畢竟是一場競爭，在集體活動中，先管好自己，再幫助別人，才是我們正確向孩子傳達的理念。
抓住一切機會，展示自己，尤其是老師給出機會的時候，更應該積極舉手。在游園的時候，我們也不要為了展現和突出，給孩子穿得過于特別，著裝簡單大方，干凈整齊即可。女同學盡量少穿裙子，怕在集體活動中，穿裙子不便于開展活動。
在外小的游園考試中，會有一些隱秘的考核，抗挫力就是非常重要的篩選標準，我們的小學生，從小在家長的教育保護下，面對挫折的時候，受了委屈的時候，是不知道該如何對待的。
如果你對孩子有抗挫力教育，那么在外小老師故意設置在集體游戲中的小矛盾或者不公平考驗環節，你的孩子就有絕對勝出的概率。
所以，家長在引導孩子外小游園的時候，也不要給孩子太大的壓力，就當是學前的一場學校參觀，給孩子樹立正確的學習觀。
還有需要家長朋友們注意的：外小老師要求帶的書，一定不要體現高級、英文的書籍，老師的考察點是孩子在看書時的專注度，是否有良好的閱讀習慣，從孩子看書的狀態就能看出來了。你帶了再高級的書，看書時匆匆翻了幾頁，老師一定會理解為，這只是來作秀的。
外小游園，篩選的就是在日常生活和學習中，達到上學標準的孩子的一些生活能力。只要我們按照小學生生長發展的規律，教會孩子學習這些基本能力，培養良好的教養和品德，就都有考入外小的幾率。
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