武漢本就是一所公認的大學城，不僅有許多知名大學，還有許多知名大學附屬的獨立高校。不過近幾年有不少獨立高校已轉設為普通民辦本科，近日，又有三所獨立學院將要轉設為普通民辦本科，一起來看看是哪三所。

哪三所高校將轉設

1.湖北民族大學科技學院

是經湖北省人民政府批準設立，國家教育部審批確認的普通本科高校。現有在校學生11596人，設有醫學院、大健康學院、經濟與管理學院、建筑與設計學院、文化與傳媒學院、音樂與體育學院、信息工程學院(中軟國際大數據學院)、馬克思主義學院、預科教育學院和硒茶學院等10個二級學院。

2.長江大學工程技術學院

成立于2004年3月，是經國家教育部批準成立，由長江大學發起創辦的一所全日制普通本、專科層次學歷教育的獨立學院。形成了“以工科為主體，以石油主干學科為特色，工、管、文等多學科協調發展”的學科專業布局，是目前湖北省唯一一所以石油主干學科為特色的多科性獨立學院。

3.武漢科技大學城市學院

于2002年7月經湖北省教育廳批準成立，2004年2月教育部核準備案，屬本科層次的獨立學院，目前在校生14078人。

學院現有34個本科專業，13個專科專業，涵蓋經、文、理、工、醫、管理、藝術等7大學科門類，本科專業布局結構為：工學12個占35.29%、理學2個占5.88%、文學3個占8.82%、經濟學1個占2.94%、醫學2個占5.88%、管理學10個占29.41%、藝術學4個占11.76%，已形成以工科為主多學科協調發展的辦學特色。

如何轉設？

當前主要的轉設路徑有三種：轉為民辦、轉為公辦和終止辦學。

1.轉為民辦：辦學協議完善，辦學主體間權利義務劃分清晰，辦學條件達到本科高校設置標準的獨立學院，可轉設為獨立設置的民辦普通本科高校。

2.轉為公辦：無社會舉辦方(指由公辦高校單獨舉辦，公辦高校與學校基金會、校辦企業、學校附屬醫院、校友會或學校工會等下屬機構合作舉辦，以及公辦高校與地方政府合作舉辦，下同)或社會舉辦方擬退出舉辦、地方政府有條件承接舉辦的，鼓勵轉設為獨立設置的公辦普通本科高校。

3.終止辦學：已停止招生，或由于各種原因無法完成轉設，或舉辦者主動提出且條件具備的，終止辦學，撤銷建制。

此外，《方案》鼓勵各地積極創新，可探索統籌省內高職高專教育資源合并轉設，也可因地制宜提出其他轉設路徑，經教育部同意后實施。

為何要轉設?

《方案》稱，獨立學院作為高等教育大眾化背景下產生的一種辦學模式，為我國擴大高等教育資源供給、培養急需應用型人才、優化高等教育區域布局、促進高等教育發展作出了重要貢獻。但獨立學院在發展過程中存在的法人地位未落實、產權歸屬不清晰、辦學條件不達標、師資結構不合理、內部治理不健全等問題，在一定程度上影響了教育公平和高等教育健康發展。

隨著新修訂的《中華人民共和國民辦教育促進法》的實施生效，民辦教育發展面臨新形勢、新要求，制定該《方案》旨在引導民辦高等教育健康規范發展，推進高等教育治理體系和治理能力現代化。

獨立學院

獨立學院作為新時期我國高等教育體制改革過程中出現的一種特殊的辦學機制與模式,順應了我國教育體制改革的要求,進一步滿足了人民群眾對高等教育的需求。

但根據我國高等教育發展的實際情況與世界高等教育發展的先進經驗，注定了我國獨立學院是我國高等教育發展的一種過渡模式。適時、有序地將獨立學院轉設為獨立建制的民辦高校，具有重大戰略意義。

獨立學院轉設為普通民辦本科的好處

1.明確“身份”，更需堅持角色定位

與母體在地緣上脫鉤，為轉設做了基礎準備。在采訪中，很多獨立學院負責人認為，獨立學院下一步要解決的棘手問題是，人才培養要與母體學校實現真正的錯位發展。

獨立學院不應該戴著應用型的帽子，而和母體學院上一樣的課程。“母體”現在的主要任務是建設江蘇高水平大學，而所屬的“獨立學院”應該踏踏實實培養應用人才。

2.脫離母體光環，還需打造自身品牌

升格為省屬獨立設置的民辦本科高校，將擁有更加充分的辦學自主權和發展空間，特別是在專業建設、招生計劃、人才師資引進和培育、科研創作項目申報、拓展研究生教育、產教合作、國際交流等諸多方面享受與省屬公辦院校同等的發展機會和政策支持。