雙減政策落地后,很多家長內心的焦慮感并沒有消解,那今后到底還能不能給孩子報補課班呢?相信這也是很多家長內心的疑問。首先,我們要了解雙減政策的最終目的到底是什么,以及對學科類培訓機構有哪些新的要求。
學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔,在一年內有效減輕、三年內成效顯著,人民群眾教育滿意度明顯提升。
各省(自治區、直轄市)要對已備案的線上學科類培訓機構全面排查,并按標準重新辦理審批手續。
未通過審批的,取消原有備案登記和互聯網信息服務業務經營許可證。
秋季開學在即,建議家長謹慎報名學科類培訓,不盲目繳費,讓孩子的學習更好地回歸校園。
規定校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。
不得開展面向學齡前兒童的線上培訓,嚴禁以學前班、幼小銜接班、思維訓練班等名義面向學齡前兒童開展線下學科類(含外語)培訓。
家長的焦慮來自于矛盾的心理,對校外培訓機構的矛盾心理。一方面,擔心上課外培訓班,占用孩子的課余時間,給孩子增加了很多的負擔;另一方面,擔心如果不報課外輔導班,那么孩子的學習跟不上怎么辦?其實“讓孩子不要輸在起跑線上”是一個偽命題。
要解決好家長的焦慮,學校必須要發力。學校必須要教得好,家長們才能真正地放下心。
對于學校,會提出更高的相應要求。首先,要提高教學質量,促進學生全面發展、健康成長,確保學生在校內學到該學的內容,還要學得好;第二,要進一步落實政策,提升課后服務的水平,滿足學生個性化、多樣化的需求;最后,健全作業管理機制,減輕學生過重的作業負擔。
學校方面,還可以通過信息化手段,向學生提供一些精煉有效的免費線上課程,減少學生和家長對于校外培訓機構的需求。最后,建議家長理性看待校外培訓機構,遵循教育規律,自覺抵制有礙學生身心健康發展的校外培訓項目。